精神分析诊断理解人格结构读书分享

第二章精神分析性格诊断

南希理解性格类型的基础是经典精神分析理论和自我心理学，同时也融合了其他的一些人格理论。但是，人的心灵还是复杂的，理论总有其局限性，不同的来访者，总有不同的理论与之对应，所以，作为心理治疗师的我们，需要从各种模型和理论中汲取知识。

经典精神分析对人格的理解从两方面入手，一个是驱力理论，认为人格和力比多固着在心理发展的早期阶段有关；另一个是自我心理学的防御机制，人格被理解为表达特定防御方式的结果。而这两种理解并不矛盾，自我心理学是驱力理论的拓展和发展。

这一章主要回顾了和人格理论相关的精神分析各个理论分支。

经典佛洛依德驱力理论及其演变

佛洛依德的人格发展理论基于生物的内驱力学说，通过力比多在人身体不同部位的释放，定义了不同的心理发展阶段，口欲期、肛欲期、俄狄浦斯期。（具体理论，参见经典精神分析理论）。

根据内驱力理论，儿童在发展过程中遭受剥削或过度满足，性心理发展都会受到阻碍，固着于出现问题的那个阶段。这种固着将使儿童发育到成年时，表现出某种性格特征。如在精神分析盛行时期会听到的，口欲期人格，肛欲期人格，俄狄浦斯期人格等。

所以我们可以通过评估内驱力固着的阶段去评估人格发展水平，而造成固着的原因，是力比多遭受过度的挫折或过度的满足。

之后，艾瑞克森对佛氏理论进行了革新，通过更改阶段名称来缓冲佛氏理论的生物本能的观点。艾瑞克森将发育阶段和各阶段所面临的难题结合，并拓展至人的终生。

在口欲期，我们面临的难题，或者说我们需要完成的人生任务是建立基本的信任；肛欲期的人生任务是自主感和自我控制的建立；俄狄浦斯期的任务是主动和内疚的处理。

艾瑞克森也相信人格在六岁之后仍在发展变化，而不是像佛洛依德认为的儿童期发育决定终身。

之后，马勒的客体关系理论打破了佛洛依德的性心理的三个阶段，认为儿童经历了自闭阶段，相融与共生阶段，分离个体化阶段。

英国的精神分析师们提出了于临床相关的发育阶段理论。其中，克莱因认为婴儿的发展是从偏执分裂状态转换至抑郁状态。

精神分析理论的发展对临床治疗都起到了推动的作用，治疗师得以用更新的视角去理解和观察来访者。当然，现在理论的发展还不足以完美的解释人格和人格的形成，但也是不可或缺的。

自我心理学

在《自我与本我》一书中，佛洛依德提出了人格结构学说，开创了人格理论的新时代。而分析师们的治疗焦点，也从对潜意识内容的