慈溪市教研室丁丽娜
全书中,有很多话引起我的思考,其中特别有印象的是两句话——
1.没有一种经验,也没有教科书,可以教我们如何在这些思想及感受中生存和成长。
每个人的学习首先是模仿,有样学样,能解决同类问题;然后是迁移,能解决相似问题;最后是创造,具备应对完全不同的问题的心理承受能力和解决思路。
2.不要后悔因在绝望中挣扎和耽误的时间,过后,你的时间价值会翻番。
时间的流逝本身会带来极大的压力,当TA什么都做不了而周围一切照旧的情况下TA会想到什么,感觉自己的落后、失败和一无是处,还是时间价值在坚持过后将翻番?
慈溪实验中学王凌燕
1.每个人身上都有父母自我状态、儿童自我状态和成人自我状态,但运作的方式各不相同;
2.学会爱自己,停止自我批判;
3.个体需要对自己的情绪负责,是我们无意识地选择了某种情绪,进而不断强化自我意向。所谓的“自证预言”,我们会控制事件的发生,从而确保预言会成真。我们会确保自己的世界和预期的一样。
行知职高邱燕华
通俗易懂,颇具趣味,吸引着读者的眼球,毫无困难地了解心理学知识,获取调整自身状态的方法和力量。我们每一个人都必须适应各自童年的特定情形,所以就产生了各种行为模式,关联着各种情感和情绪,就像马赛克的色彩一样繁多复杂。
浒山中学陈锋英
《蛤蟆先生去看心理医生》,初听书名像童话书,读后才发现,这其实是写给成年人的心灵疗愈书。在这本书中,有许多温暖且有力量的句子。如:①如果我不相信每个人都有能力变得更好,我就不会做这份工作了。②我会对你庆祝我全身心的