成都青少年心理咨询孩子问题严重程度自我诊

孩子问题严重程度自我诊断

问题较轻

问题相对严重

产生问题时间

两月内

大于两月

引起孩子问题的原因

由较小的现实刺激引起，如:某次小测验没有考好；父母或老师的批评；与同学或它人产生了小矛盾......

由较大的现实刺激引起，如：某次重要测验没有考好；与他人有过严重的冲突；早恋失恋；家庭变故......

自控力

可有情绪波动，但能自我控制

情绪不能自控、或常常难以自控、冲动不计较后果。如：常因一件小事或他人的一句话而引发其大发雷霆、冲突、或郁闷不语......

社会功能受损程度

能坚持上学、按时作息，可能出现不讲卫生等行为，无厌学或轻微厌学

难以坚持正常的学习和生活，甚至逃学、弃学、沉迷网络、早恋不能自拨、与父母对抗、抑郁自闭、闭门不出、离家出走......

成都嘉年华老师的建议

家庭成员、学校老师等应积极帮助孩子解开心结，孩子完全可以自我修复

需要及时求助于专业的心理辅导行为规范机构