九州心理性心理男生想上，为什么女生

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男生想上，可女生为什么总说“不”？到底如何才能跨越那一条鸿沟呢？或许下文能够提供一些答案...

本文翻译自芝加哥大学比较人类发展系的人类学教授DonKulick的一篇著名论文《No》.因篇幅有限，因此有所节选，语言亦有做通俗化处理。本文旨在通过在具体社会场景中检验No不一词的使用（抑或不使用）来分析此词在区分男女社会角色（genderroles）与将女性“性物体化(sexualobjecification)”的潜在意味。

若想要理解语言在性指向与性暗示中所扮演的具体角色，我们首先要在认知上分清两个概念：performance（语言表现）与performativity（语言的表述性）。

怎么理解？Performance，语言表现，是一个人在社会场景中具体所说的东西的具体内容；而performativity，语言的表述性，则是一个人的言行整体所体现出来的形象或者传递的信息。换言之，performanceiswhatapersonactuallySAYS,whileperformantivityiswhatapersonEXPRESSESbysayingornotsayingcertainthings.（关键的不是你说了什么，而是对方看到了听到了领悟了什么。）因此，我们可以认为，performance是perfomativity中通过语言直接展现出来的一部分，但是社交互动中有更多的信息是通过暗示或者沉默传递的，这对于我们分析语言与性身份识别相当重要。

举例说，当医生给一个产妇接生以后大声宣布，“这是个女孩儿！”，这句话的具体含义或许仅仅是：新生儿“没把儿”。但对于新生儿的父母来说，医生这句话隐藏的社会涵义是：未来十几年，你们给这个小孩儿买的玩具将不会是变形金刚，而是芭比娃娃；去理发剪的将不会是平头，而是各式各样的发型，等等，也就是说，你们作为父母，将有义务将这个刚来到上的新生命慢慢地“女孩儿化”，把一无所知的“它”培养成一个符合社会标准的“她”。

在两性互动中，我们只有对许多语言运用背后的社会含义进行分析，而不是仅仅停留在双方对话的文本上，才能真正看到当中的动态变化。而在两性互动中，“不”一词的使用，无疑是最常见的话题，也是最典型的样本。因此，接下来我将会用三个具体案例，通过分析“不”一词在各个案例中发挥的实际作用来研究两性互动中男女社会角色的区分以及将女性物化的实际过程。

案例一：性骚扰与强奸SexualHarassmentandRape

在众多两性互动的模式中，“不”或者“不要”一词在性骚扰与强奸的场景中的使用最为显著。我的研究将







































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